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在仲恺一级棒的职业技工学校就来华达

2019/8/23 20:35:30发布26次查看发布人:
 惠州市华达技工学校是经惠州市人力资源和社会保障局批准设立的一所新型技工学校。目标是用3—5年建设一所面向国际的社区服务及养老服务与管理人才的高等院校。学校已斥资1.8亿元,占地110亩,建成物业68000平米。拟在未来三年增加融资5亿,发展到占地500亩、建筑面积30万平方米的现代高等职业院校,建设成全国示范性社区服务及养老人才培养基地。
技工学校简称为“技校?#34180;?技工学校与中等专业学校(中专),职业高?#26657;?#32844;高)一样,等同于高中层次学历。
招生层次包括初中毕业生、高中毕业生。中技属于中等教育,而高技属于较高等的职业教育,等同于大学专科。技工学校毕业颁人力资源和社会保障局(厅)印制的技工学校毕业资格证书和初级,中级、高级或以上职业资格证书。
技工学校开设的专业学制一般分:一年制、两年制、三年制、四年制、五年制等。技工学校培养人才更注重专业技能的提高,培养的一般为实用型人才。
中级技校通常是在九年制义务教育结束后进?#26657;?#22312;级别上相当于高?#26657;?#20294;普通高中侧重基础知识的传授,毕业后一般参加普通高考,是为升入大学做准备。而中级技校更重视专业技能的培训,毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能,步入社会可以胜任某种职业。
知识经济的时代,信息化的社会,促使终身教育理念和建立掌握型社会等新观念融入各国教育领域,受到普遍的认同和推崇,并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。
首先是表现在过程性目标,为社会和经济的发展培养输送第1线的劳动者,满足受教育者掌握技能、形成职?#30340;?#21147;、求得生存和发展的最基本的需求。
第二,按照马克思的全面发展理论,教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无?#28304;?#22320;,尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育,不仅要培养学生的职?#30340;?#21147;和职业素养,更重要的是从个性发展的高度培养个体获得?#35270;?#26410;来社会的基础知识和竞争能力。
只有两者相统一,才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能,也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能,激发学校办学活力

惠州市华达技工学校
13927426682

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